Retour des motifs
Les idées clés reviennent dans de nouveaux contextes.
LOGIC · COGNITIVE SCIENCE · AI · HUMAN INTERACTION
La science qui comprend l’humain.Un apprentissage plus humain.
Démarrer une consultation gratuiteDécouvrir l’espace étudiantDécouvrir le déploiement institutionnel
Diagnostic d’apprentissageDécision finale de l’éducateurFeedback et nouvel essai
Examens scolaires et tâches de performanceIB·AP·SAT·TOEFLPrésentations, essais et textes originauxArchives des cours Zoom
Les demandes concernant les élèves, le déploiement institutionnel et la collaboration avec les enseignants sont les bienvenues.
HAOLLA Learning IntelligenceValidation de l’enseignant connectée
Signal de révision+18clarté
Apprentissage prioritaireLien logique
Prochaine vérificationEnseignantsVérifier
Boucle de progression de l’élève5 signaux d’apprentissage
LireExpliquerÉcrireRéviserTransférer
Prochaine action d’apprentissageExpliquez le lien entre la preuve et l’affirmation
Réalisez une auto-explication de 60 secondes avant de réviser.
Validation de l’enseignantConfirmez l’objectif de l’élève et le périmètre de l’évaluation
L'IA organise les preuves ; l'enseignant prend la décision finale.
Signal de progressionL’élève n’a pas seulement corrigé une phrase : les liens dans son raisonnement ont changé.
Cette évolution nourrit la conception du prochain travail.
EDUCATION INTELLIGENCE · GLOBAL ACCESS
Un apprentissage plus précis. Un accès plus large.
Nous relions sciences cognitives, jugement humain et analyse assistée par IA afin de clarifier la prochaine action de l’élève et d’étendre les capacités des éducateurs et établissements.
Cognitive ScienceHuman-Centered AILearning OperationsInternational Education for All
THE HIDDEN LEARNING LAYER
Concevoir le retour, pas seulement la répétition.
Ici, l’apprentissage implicite signifie une réexposition par rappel, espacement et lecture à voix haute — pas une suggestion subliminale.
Rappeler et expliquer
Fermer le texte puis reconstruire à partir de mots-clés.
Espacer et varier
Revenir plus tard en mêlant lecture, oral et écriture.
Lecture orale rapide
Lire à voix haute des textes denses et essentiels pour multiplier les réexpositions utiles.
Davantage d’exposition, de rappel et de transfert — pas seulement plus de mémorisation.Essayer avec un vrai travail →
DU DÉFI ACTUEL AUX PROGRÈS RÉELS
Construisez l’accompagnement d’anglais autour des besoins réels de l’élève.
Des cours à Jeju aux Essay et Presentation d’école internationale, en passant par IB/AP et les livres en version originale, choisissez le besoin actuel pour voir le format, le feedback, le tarif et la prochaine étape.
01↗
Anglais à Jeju
Anglais scolaire, réponses et oral
02↗Écoles internationales
Academic English, travaux et IB
03↗Performance en anglais
Reading, Writing, Speaking et Essay
04↗Examens mondiaux
Gestion IB, AP, SAT et TOEFL
Cours d’anglais à JejuAnglais pour écoles internationales de JejuCours d’anglais pour école internationaleCoaching d’anglais pour NLCS JejuCoaching d’anglais pour KIS JejuCoaching d’anglais et d’IB pour Branksome Hall AsiaFeedback d’Essay pour école internationaleCoaching de Presentation pour école internationaleGestion de l’anglais pour IB et APLecture de livres originaux et StorytellingCoaching anglais et AP pour SJA Jeju
Comprenez le parcours avant de choisir un cours.Nous relions uniquement ce qui est nécessaire selon la classe, l’école, l’objectif et le calendrier.
JEJU · LOCAL LEARNING
À Jeju, nous commençons par l’école réelle de l’élève et ses devoirs actuels.
Des contrôles et réponses rédigées des écoles locales au Writing, Essay et Presentation des écoles internationales, nous combinons suivi, 1:1, 2:1, en ligne, présentiel ou relais local selon le besoin réel.
JejuCours d’anglais à Jeju
Partir d’un devoir ou contrôle récent pour identifier le vrai point de blocage.
→ProgrammesProgrammes d’anglaisComparer anglais scolaire, écoles internationales, examens et lecture en anglais.
→Écoles internationalesAnglais pour écoles internationales à JejuEssay, Presentation, Academic Reading, IB/AP et devoirs scolaires.
→Academic EnglishTutorat école internationaleRelier les tâches réelles de l’école au bon niveau de coaching et de feedback.
→60 → 84.5Cas de contrôle scolaire
84 → 104Cas TOEFL
99th percentileCas MAP Reading
ÉlèveVoir clairement ce qui doit être fait aujourd’huiDevoir → Remise → Prochaine action
FamilleVoir les traces de progression validées par un enseignantPoints clés du cours · Retour · Conseils de révision
EnseignantsRéduire la répétition et se concentrer sur les décisions importantesValidation finale du contexte, des preuves et de la publication
ÉtablissementsAjouter une gestion personnalisée sans remplacer les cours existantsDevoirs · Retours · Archives de cours dans un seul système
LE MODÈLE HAOLLA · EN UN COUP D’ŒIL
Adapter le système à l’élève, jusqu’à ce qu’il puisse mobiliser ses acquis.
Le modèle HAOLLA repose sur deux moteurs : un système hybride qui relie les formats dont chaque élève a besoin et une boucle cognitive qui transforme l’anglais déjà vu en anglais que l’élève peut rappeler, expliquer et utiliser.
01
01 · FORMAT ADAPTÉ À L’ÉLÈVE
UN SYSTÈME CONNECTÉNous n’imposons pas un format à l’élève : nous relions ceux qui lui conviennent.
À partir du diagnostic, cours en présentiel ou en direct, plateforme et soutien de l’IA deviennent un seul flux d’apprentissage continu.
HAOLLAConception pédagogique
- Diagnostic de l’élève
- Définition des objectifs
- Enseignement personnalisé
- Devoirs · présentations · Writing
- Feedback · nouvelle conception
- Combiné pour chaque élève
- Fonctionnement en ligne + présentiel
- Connexion au-delà du cours
- Jugement enseignant + soutien de l’IA
02
02 · BOUCLE D’APPRENTISSAGE COGNITIVE
RAPPELER · EXPLIQUER · TRANSFÉRERTransformer l’anglais déjà vu en anglais que l’élève peut rappeler et utiliser.
L’apprentissage ne s’arrête pas à la lecture. L’élève rappelle de mémoire, explique avec ses mots, questionne les preuves, révise après le feedback et transfère ses acquis vers un nouveau problème.
- 01Lire
Repère l’essentiel des textes, livres et sources.
Reading - 02Rappeler
Ferme le support et restitue de mémoire.
Retrieval - 03S’autoexpliquer
Explique avec ses mots pour vérifier sa compréhension.
Self-explanation - 04Questionner
Demande pourquoi et relie affirmations et preuves.
Questioning - 05Feedback
Corrige erreurs et raisonnement avec l’enseignant.
Feedback - 06Réviser
Réécrit et réorganise par lui-même.
Revision - 07Réexpliquer
Explique à nouveau et applique à un autre problème.
Transfer
- Pratique de rappel
- Autoexplication
- Feedback + nouvel essai
- Transfert + application
VOIR MATIÈRES, EXAMENS ET FORMATS
Consultez seulement le niveau de détail utile à l’élève.
Comparez au même endroit les matières, examens, formats et principes utiles à l’élève.
CURRICULUM RELIÉDe l’anglais scolaire aux programmes et examens internationaux
Nous relions les compétences et exigences d’examen réellement nécessaires, au lieu d’enseigner chaque domaine séparément.
Anglais du primaire au lycéeExamens scolaires · CSAT · réponses rédigéesReading · Listening · Speaking · WritingGrammaire · vocabulaire · syntaxe · textes originaux · conversationEssay · PresentationÉcole internationale · préparation aux études à l’étrangerIB · AP · A-Level · IGCSETOEFL · TOEFL Junior · IELTS · SAT/ACT
FORMAT HYBRIDELe format d’apprentissage est lui aussi personnalisé.
Lorsque le présentiel est indispensable, HAOLLA vérifie la zone et la matière, puis met l’élève en relation avec un enseignant à domicile ou un professeur d’un établissement local spécialisé. Présentiel et visioconférence peuvent fonctionner ensemble.
Cours en direct 1:1 · 2:1Enseignant à domicile · établissement local spécialiséPrésentiel + visioconférenceGestion des devoirs en ligneSoutien par plateforme · applicationAnalyse IA des présentations · réponses
BOUCLE DE SCIENCES COGNITIVESRappeler, expliquer, réviser, puis appliquer à nouveau.
L’élève ne se contente pas de multiplier les exercices : il rappelle les connaissances, les explique avec ses mots, progresse après le feedback et les transfère à un nouveau problème.
Pratique de rappelAuto-explicationRévision espacéeLecture logiqueFeedback + nouvel essaiTransfert à de nouveaux problèmes
SOUTIEN DE L’IA · CONTRÔLE ENSEIGNANT
Présentiel, cours en visioconférence, plateforme et soutien de l’IA fonctionnent comme un seul système afin que l’apprentissage continue au-delà du cours.Des cours différents. Un seul flux d’apprentissage connecté.
L’IA assiste. L’enseignant décide. L’IA accélère la création de supports personnalisés et l’analyse des présentations et réponses écrites. L’enseignant examine le contexte et prend les décisions finales concernant le parcours, les devoirs et le feedback.
COGNITIVELY DESIGNED ASSIGNMENTS
Il ne s'agit pas de donner plus de travail,
mais de concevoir des tâches qui rendent la pensée visible.
Les parcours de travaux déjà utilisés par HAOLLA dans des situations réelles peuvent être attribués et remis directement sur la plateforme. Lorsqu'un nouveau travail est nécessaire, l'enseignant en définit l'objectif, les critères et le format de remise.
READING & REASONINGAnalyser la structure logique d'un texte
Extraire les mots-clés, le sujet et le titre, puis identifier le rôle de chaque phrase et leurs relations.
- Niveaux logiques L1 · L1.5 · L2 · L3
- Expliquer le lien entre preuves et affirmations
- Comparer les distracteurs aux preuves de la bonne réponse
SPEAKING & RETRIEVALRappel oral et vidéo de présentation
Fermer les supports et expliquer le contenu avec ses propres mots en utilisant uniquement des mots-clés.
- Récit à partir de textes originaux
- Présentation des connaissances préalables en anglais
- Rappel de la vue d’ensemble AP en 60 à 90 secondes
WRITING & EXAMSDissertations, réponses rédigées et traduction
Vérifier les affirmations, les raisons, les preuves, la structure et l'expression selon l'objectif de l'évaluation.
- Rédaction d’essai à partir d’un plan
- Traduction avancée coréen-anglais et anglais-coréen pour les examens scolaires
- AP Mini Written Response
Vidéo de rappel du vocabulaireShadowing et lecture à voix hauteSignaler les incertitudes grammaticales et syntaxiquesCarte des relations entre conceptsRappel espacé D0 · D1 · D3 · D7Original-text Voice DiscussionDevoir conçu par l’enseignant
L’APPRENTISSAGE EN ACTION
Voir le parcours d’apprentissage dans le travail réel de l’élève.
La prise de parole, l’écriture et la révision réelles viennent d’abord. L’analyse assistée par l’IA, le jugement enseignant, une nouvelle tentative et les traces visibles par la famille se relient autour du travail de l’élève.
Présentation
L’élève explique avant d’être évalué.
Parler face à une caméra ou à une autre personne rend la compréhension visible.
Analyse assistée par l’IA
Transformer les preuves d’apprentissage en un premier brouillon exploitable.
Prononciation, logique, vocabulaire et grammaire sont organisés pour la validation enseignante.
Validation enseignante
Le jugement humain reste au cœur de la boucle.
L’enseignant vérifie le contexte, les preuves et les priorités avant de diffuser le feedback.
Révision
C’est lors du nouvel essai que le feedback devient apprentissage.
L’élève révise et réexplique au lieu de recevoir une réponse toute faite.
Rapport famille
Partager la prochaine action, pas seulement une note.
La famille voit les points forts, les priorités, l’historique des révisions et l’étape suivante.
Interaction 2:1
Les questions et l’explication développent la pensée.
L’explication entre pairs et l’accompagnement enseignant transforment l’interaction en énergie d’apprentissage.
Seules les informations validées par l’enseignant sont partagées, avec des garanties de confidentialité.
HAOLLA · CLASS MEMORYL'apprentissage continue
L'apprentissage continue
et l'essentiel demeure.
Le cours d’aujourd’hui en un coup d’œil
Les élèves et leurs familles consultent ensemble les points clés et les prochaines actions validées par l'enseignant.
Objectif d’apprentissage
- Distinguer l’affirmation centrale des preuves qui la soutiennent
- Expliquer les liens de causalité avec ses propres mots
Prochaine action d’apprentissage
- D1 : expliquer pendant 60 secondes sans support
- D3 : retrouver la même structure dans un nouveau texte
Comment la famille peut aider
Au lieu de donner la réponse, demandez à l'élève d'expliquer les preuves avec ses propres mots.
ZOOM SUMMARY → TEACHER REVIEW → VISUAL PDF
Transformer les résumés de cours Zoom
en supports d'apprentissage fiables.
Nous ne publions pas les résumés générés par Zoom tels quels. L'enseignant vérifie les faits et la formulation ; HAOLLA structure ensuite le contenu dans un Class Memory visuel et facile à lire ; ce n'est qu'après cette validation qu'il est partagé avec les élèves et les familles.
1
L'enseignant relit le résumé,corrige les formulations inutiles ou sensibles et rétablit le contexte du cours.
2
Nous structurons l'essentiel et les prochaines actions : objectif,contenu clé, incompréhensions, révision et lien avec le cours suivant.
3
Les élèves et les familles voient le même support.Ils peuvent l'ouvrir dans le navigateur, l'enregistrer en PDF ou l'imprimer.
STUDENT & FAMILY VIEW
Le même support,
présenté de la manière dont chacun en a besoin.
L'élève et sa famille ne partagent pas un seul mot de passe. Chacun se connecte séparément et ne voit que les contenus publiés par l'enseignant.
Espace de travail de l’élèveApprentissage du jour
Que remettrez-vous et
qu'allez-vous améliorer ensuite ?
Consultez immédiatement les consignes, l'état de remise, les points forts, les prochaines actions et Class Memory.
Prochaine actionExpliquez pendant 60 secondes le lien entre la preuve et l’affirmation.
Formats pris en chargePDF · Word · Photo · Audio · Video
Vue familleDocument validé par l’enseignant
Observez la
progression au-delà de la note.
Les retours, les points clés du cours et les conseils de révision validés par l'enseignant indiquent à la famille quelles questions poser à la maison.
Principe de publicationLes documents en cours de validation et les notes privées de l’enseignant ne sont pas affichés.
Vue partagéeObjectif · Points forts · Prochaine action · Trace du cours
FOR ACADEMIES, SCHOOLS & EDUCATORS
Conservez vos cours actuels et
commencez avec un travail réel.
Il n'est pas nécessaire de remplacer tous les supports ni tout le programme pour adopter une nouvelle plateforme. Apportez un travail déjà utilisé et observez le parcours HAOLLA : attribution, remise, retour, validation de l'enseignant et partage avec l'élève et sa famille.
Choisissez un travail que vous utilisez déjà
Commencez par un texte en anglais, une dissertation, une présentation, un livre en version originale, une tâche AP ou une réponse rédigée scolaire.
Définissez les critères de l'établissement et le contexte de l'élève
Adaptez le niveau, l'évaluation, le périmètre, le barème et la politique de publication au fonctionnement de l'établissement.
Vérifiez le parcours réel de remise et de retour
Consultez les écrans de l'élève, de l'enseignant et de la famille avant de décider du périmètre de déploiement.
Maintenir l’expertise de l’enseignant au centre.Rendre plus précis le lien entre la gestion des devoirs et les traces d’apprentissage.
CHOISISSEZ VOTRE PRIORITÉ EN ANGLAIS
Commencez par le problème que
vous rencontrez aujourd'hui.
Choisissez le problème actuel — anglais scolaire, livres, présentation, Essay ou IB/AP — pour voir le parcours de cours et de gestion adapté.
ACADEMYPlateforme d’apprentissage AI pour académiesRelier les devoirs, les retours et le partage avec les familles aux cours existants.
LMSGestion des devoirs et retour automatisé pour les académiesRemplacer les remises par KakaoTalk par un parcours d’apprentissage structuré.
COACHINGCoaching d’apprentissage par AIRecommander la prochaine action à partir de l’objectif et des preuves remises par chaque élève.
FAMILYRapport d’apprentissage destiné aux famillesConsulter ensemble les traces de cours et de progression validées par l’enseignant.
CLASS MEMORYPDF de synthèse d’un cours ZoomPartager une ressource visuelle après validation de l’enseignant.
SPEAKINGRetour sur la vidéo de présentation de l’élèveRelier le rappel du contenu, la structure, l’expression et le prochain exercice.
GLOBAL EXAMSGestion de l’apprentissage IB · AP · SAT · TOEFLGérer ensemble la vue d’ensemble, le rappel, les réponses écrites et les présentations.
SCHOOL EXAMSRetour sur les réponses écrites aux examens scolairesVérifier les réponses selon le programme évalué et les structures linguistiques requises.
INTERNATIONAL SCHOOLCoaching d’apprentissage en école internationaleRelier les matières, les essais, les présentations et la préparation aux examens dans un même parcours.
INTERNATIONAL EDUCATION FOR ALL
Développer ensemble l'éducation et les
possibilités d'emploi à l'ère de l'IA.
HAOLLA n'est pas conçu pour effacer les enseignants par la technologie. La plateforme permet à davantage d'éducateurs d'agir comme coaches d'apprentissage et StudyMates, tout en donnant à davantage d'élèves un accès à des retours de qualité au-delà des contraintes géographiques et économiques.
Autonomie de l’élèveRappel, auto-explication et révision, pas rédaction à la place de l’élève
Expertise de l’enseignantDes personnes valident les décisions et ce qui est publié
Accès à l’éducationUn modèle opérationnel qui réduit les écarts régionaux, scolaires et de revenus
Nouveaux métiers de l’éducationDes possibilités de collaboration pour StudyMates, coachs et enseignants
FREQUENTLY ASKED QUESTIONS
Les questions les plus
fréquentes avant de commencer
Du travail d'un seul élève au fonctionnement complet d'un établissement, vous pouvez commencer uniquement avec le périmètre nécessaire.
Faut-il remplacer tous nos cours et supports actuels ?
Non. Conservez les travaux et supports que vous utilisez déjà, puis ajoutez un parcours d'attribution, de remise, de retour et de partage.
Le retour de l'IA est-il publié immédiatement pour les élèves et les familles ?
La politique peut varier selon l'établissement, mais le parcours par défaut prévoit une publication après validation de l'enseignant. Si l'objectif ou le contexte du cours est incertain, la publication peut être suspendue.
Quels types de travaux les élèves peuvent-ils remettre ?
La plateforme accepte le texte, Word, PDF, les photos de manuels, les cartes conceptuelles, l'audio et les vidéos de présentation. L'enseignant peut aussi définir l'objectif et les critères de nouveaux types de travaux.
Les élèves et les familles partagent-ils le même compte ?
Non. Chacun se connecte séparément et la famille ne voit que les contenus publiés liés à l'élève. Les notes privées de l'enseignant et les travaux en cours de validation restent masqués.
Comment un établissement commence-t-il le déploiement ?
Le parcours le plus pratique consiste à tester un travail déjà utilisé, à observer le fonctionnement réel entre enseignant, élève et famille, puis à décider du périmètre.
START WITH ONE REAL LEARNING PROBLEM
Qu'il s'agisse d'accompagner un
élève ou de déployer dans un
établissement, commencez par le problème actuel.
Indiquez-nous l'évaluation visée par l'élève, sa méthode d'apprentissage actuelle ou le défi opérationnel de votre établissement. Nous vous aiderons à identifier le point de départ le plus réaliste pour HAOLLA.