パターン再接触
同じ概念を別の文脈で再び確認します。
LOGIC · COGNITIVE SCIENCE · AI · HUMAN INTERACTION
人を理解する科学。もっと人間らしい学びへ。
学習診断教育者の最終判断フィードバック・再挑戦
学校試験・パフォーマンス課題IB·AP·SAT·TOEFLプレゼンテーション・エッセイ・原書Zoom授業記録
生徒相談、機関導入、教育者との協働、いずれも歓迎します。
HAOLLA Learning Intelligence教育者レビュー接続済み
修正シグナル+18明確さ
優先学習論理的なつながり
次の確認教育者確認
生徒の成長ループ5つの学習シグナル
読む説明する書く修正する転移する
次の学習行動根拠と主張のつながりを説明する
修正する前に、60秒間の自己説明を行います。
教育者レビュー生徒の目標と評価範囲を確認する
AIが根拠を整理し、教育者が最終判断を行います。
成長シグナル文を直しただけでなく、思考のつながりそのものが変化しました。
その変化を次の課題設計に反映します。
EDUCATION INTELLIGENCE · GLOBAL ACCESS
より精密な学び。より広い教育機会。
認知科学、人の判断、AI支援分析をつなぎ、学習者の次の行動を明確にし、教育者・教育機関の力を広げます。
Cognitive ScienceHuman-Centered AILearning OperationsInternational Education for All
THE HIDDEN LEARNING LAYER
暗記を増やすより、もう一度出会う設計へ。
ここでいう暗黙学習は暗示ではなく、想起・間隔・音読を通して重要内容に何度も触れる設計です。
想起・説明
閉じて話し、キーワードから説明し直します。
間隔・交差
時間を空け、読む・話す・書くを組み合わせます。
速い音読確認
重要情報の多い文章を声に出して素早く確認し、再接触を増やします。
暗記量ではなく、接触・想起・転移の回数を増やす補助戦略です。実際の課題で確認する →
今の課題から、実際の学習変化へ
必要な英語支援を、生徒に合う学習設計へつなげます。
済州の英語指導、インターナショナルスクールのEssay・Presentation、IB・AP、洋書まで。今もっとも必要な項目を選ぶと、授業形式・フィードバック・料金・次の一歩をまとめて確認できます。
01↗
済州の英語教育
学校英語・記述・スピーキング
02↗国際学校英語
課題・Academic English・IB
03↗英語運用力
Reading・Writing・Speaking・Essay
04↗国際試験英語
IB・AP・SAT・TOEFL管理
済州の英語個別指導済州インターナショナルスクール英語指導インターナショナルスクール英語個別指導NLCS Jeju 英語学習コーチングKIS Jeju 英語学習コーチングBranksome Hall Asia 英語・IBコーチングインターナショナルスクール英語Essay添削インターナショナルスクール英語Presentation指導IB・AP英語学習管理英語原書リーディング・ストーリーテリングSJA Jeju 英語・AP学習コーチング
授業を決める前に、学習の流れを確認してください。学年・学校・目標・試験日程に合わせ、必要な支援だけをつなぎます。
JEJU · LOCAL LEARNING
済州では、実際の学校課題と提出物から学習設計を始めます。
一般校の定期試験・記述式から国際学校のWriting・Essay・Presentationまで、学習管理・1:1・2:1・オンライン・対面・地域連携を必要な範囲で組み合わせます。
済州全域済州 英語個別指導
直近の試験・課題から、成績や遂行を妨げている点を先に確認します。
→プログラム英語プログラム学校英語・国際学校・試験・原書学習を一か所で比較します。
→国際学校済州 国際学校英語Essay・Presentation・Academic Reading・IB/AP・学校課題を支援します。
→Academic English国際学校 英語個別指導学校課題と適切なコーチング・フィードバックをつなぎます。
→60 → 84.5高2英語内申の実例
84 → 104TOEFL実例
99th percentileMAP Reading実例
学習者今日やるべきことを明確にする課題 → 提出 → 次の行動
保護者教育者が確認した成長記録を見る授業の要点・フィードバック・復習案内
教育者反復作業を減らし、重要な判断に集中する文脈・根拠・公開可否を最終確認
教育機関既存授業を置き換えずに個別最適化運用を加える課題・フィードバック・授業記録を一つのシステムに
THE HAOLLA MODEL · ひと目で分かる学習設計
仕組みを生徒に合わせ、学んだ内容を使えるまで循環させます。
HAOLLAの教育モデルは二つのエンジンで動きます。生徒に必要な授業形式をつなぐハイブリッドシステムと、「見た英語」を自分で思い出し、説明し、使える英語へ変える認知科学の学習ループです。
01
01 · 生徒に合わせた運用
一つにつながるシステム生徒を授業形式に合わせず、生徒に合う方法をつなぎます。
生徒診断から始め、対面・オンライン・プラットフォーム・AI支援を一つの学習フローに組み合わせます。
HAOLLA学習設計
- 生徒診断
- 目標設定
- 個別授業設計
- 課題・発表・Writingを接続
- フィードバック・再設計
- 生徒の状況に合わせて構成
- オンラインと対面を統合
- 授業外の学びまで接続
- 教員判断を中心にAIが支援
02
02 · 認知科学に基づく学習
想起 · 説明 · 転移「見た英語」を「取り出して使える英語」へ変えます。
読んで終わりにしません。記憶から取り出し、自分の言葉で説明し、根拠を問い、フィードバック後に書き直して新しい問題へ応用します。
- 01読む
文章・原書・資料の要点を捉えます。
Reading - 02想起
資料を閉じ、記憶から内容を取り出します。
Retrieval - 03自己説明
自分の言葉で説明し、理解を確かめます。
Self-explanation - 04質問
なぜかを問い、主張と根拠をつなぎます。
Questioning - 05フィードバック
教員の助言で誤りと論理を修正します。
Feedback - 06修正
自分で書き直し、整理し直します。
Revision - 07再説明
もう一度説明し、新しい問題へ応用します。
Transfer
- 想起練習
- 自己説明
- フィードバック後の再挑戦
- 転移・応用
教科・試験・授業形式を詳しく見る
深さを保ち、最初の情報過多を減らしました。
必要な教科・試験・授業形式・学習原則を一か所で比較できます。
統合指導範囲学校英語から国際教育・公認試験まで
生徒の現在の課題と目標試験を中心に、必要な領域を分断せずつなげて指導します。
小学校・中学校・高校英語定期試験・韓国CSAT・記述式・パフォーマンス課題Reading · Listening · Speaking · Writing文法・語彙・構文・原書読解・会話Essay · Presentationインターナショナルスクール・留学準備IB · AP · A-Level · IGCSETOEFL · TOEFL Junior · IELTS · SAT/ACT
ハイブリッド運用授業形式も生徒に合わせて組み合わせます。
対面授業が必須の場合は、地域と科目条件を確認し、適切な訪問講師または地域の専門塾講師を紹介します。必要に応じて対面とオンラインを併用します。
1:1 · 2:1 リアルタイム授業訪問講師・地域専門塾との連携対面 + オンラインオンライン課題管理プラットフォーム・アプリ支援AIによる発表・答案分析
認知科学の学習サイクル思い出し、説明し、修正して、もう一度応用します。
問題数を増やすだけで終わらず、記憶から取り出した内容を自分の言葉で説明し、新しい問題へ転移できるよう指導します。
想起練習自己説明間隔反復論理読解フィードバック後の再挑戦新しい問題への転移
AI支援・教員主導
対面・オンライン・プラットフォーム・AI支援を一つの学習システムにつなぎ、授業外の学びまで継続的に管理します。授業形式が違っても、学びの流れは一つです。
AIが支援し、教員が判断します。 AIは個別教材の作成や発表・答案の分析を迅速に支援します。生徒の文脈を反映した最終的な学習設計・課題・フィードバックは、教員が直接確認して決定します。
COGNITIVELY DESIGNED ASSIGNMENTS
課題を増やすのではなく、思考を
引き出す課題を設計します。
HAOLLAが実際の教育現場で活用してきた課題フローを、プラットフォーム上でそのまま割り当て、提出させることができます。新しい課題も、教育者が目的、基準、提出形式を設定できます。
READING & REASONING文章の論理構造を分析
キーワード、主題、タイトルを抽出し、各文の役割と関係を明確にします。
- L1・L1.5・L2・L3 論理レベル
- 根拠と主張のつながりを説明する
- 誤答選択肢と正答根拠を比較する
SPEAKING & RETRIEVAL口頭想起・発表動画
資料を閉じ、キーワードだけを見ながら自分の言葉で説明します。
- 原書ストーリーテリング
- 背景知識を英語で発表
- 60〜90秒のAP全体像リトリーバル
WRITING & EXAMSエッセイ・記述式・翻訳
評価目的に合わせて、主張、理由、根拠、文構造、表現を確認します。
- アウトラインから始めるエッセイ
- 学校試験向け高度な韓英・英韓翻訳
- AP Mini Written Response
語彙リトリーバル動画シャドーイングと音読文法・構文の不確実箇所を表示概念関係マップD0・D1・D3・D7 間隔リトリーバルOriginal-text Voice Discussion教育者設計の課題
LEARNING IN ACTION
実際の学習の流れを、行動と記録で確認できます。
生徒が実際に話し、書き、修正した証拠を中心に、AI分析、教師の判断、再挑戦、保護者への共有までを一つにつなぎます。
英語プレゼン
まず自分の言葉で説明します。
カメラの前での発表や自己説明によって理解を外に出します。
AI分析
学習の証拠を整理します。
発音、論理、語彙、文法などの情報を教師が判断しやすい形に整理します。
教師レビュー
AIの下書きに人の判断を加えます。
文脈と根拠を教師が確認し、必要なフィードバックだけを残します。
修正と再挑戦
二回目の試行を大切にします。
生徒自身が修正し、もう一度説明することでフィードバックを学習に変えます。
保護者レポート
点数だけでなく次の行動を共有します。
強み、改善点、修正の過程、次の課題を分かりやすく確認できます。
2:1の相互作用
質問と説明で思考を広げます。
生徒同士の説明と教師のコーチングを学習のエネルギーにします。
画面例は学習フローを説明するための視覚資料です。公開情報は教師レビューとプライバシー保護の原則に従います。
HAOLLA · CLASS MEMORY学びを継続させ、要点を
学びを継続させ、要点を
記憶に残します。
今日の授業をひと目で
教育者が確認した授業の要点と次の学習行動を、学習者と保護者が一緒に確認します。
学習目標
- 中心主張と根拠を区別する
- 因果関係を自分の言葉で説明する
次の学習行動
- D1：資料なしで60秒説明
- D3：新しい文章で同じ構造を見つける
家庭でできる支援
答えを教えるのではなく、根拠を自分の言葉で説明するよう問いかけてください。
ZOOM SUMMARY → TEACHER REVIEW → VISUAL PDF
Zoom授業の要約を、
信頼できる学習資料へ。
Zoomが生成した要約をそのまま公開しません。教育者が事実と表現を確認し、HAOLLAが読みやすい視覚的なClass Memoryに構造化した後、学習者と保護者に共有します。
1
教育者が要約を確認します。不要または機微な表現を整え、授業の文脈を補います。
2
要点と次の行動を構造化します。学習目標、重要内容、誤解、復習、次の授業とのつながりを整理します。
3
学習者と保護者が同じ資料を閲覧します。ブラウザで開き、必要に応じてPDF保存や印刷ができます。
STUDENT & FAMILY VIEW
同じ資料を、それぞれに
必要な形で確認します。
学習者と保護者は一つのパスワードを共有しません。それぞれのアカウントでログインし、教育者が公開した資料だけを安全に閲覧します。
生徒ワークスペース今日の学習
何を提出し、次に
何を改善しますか。
課題案内、提出状況、強み、次の行動、Class Memoryを一目で確認します。
次の行動根拠と主張のつながりを60秒で説明してください。
対応形式PDF · Word · Photo · Audio · Video
保護者ビュー教育者承認済み資料
点数の先にある成長を
確認します。
教育者が確認したフィードバック、授業の要点、復習案内から、家庭でどのような質問をすればよいかが分かります。
公開原則確認中の資料と教育者の非公開メモは表示されません。
共有ビュー学習目標・強み・次の行動・授業記録
FOR ACADEMIES, SCHOOLS & EDUCATORS
既存の授業はそのままに、
実際の課題一つから始めます。
新しいプラットフォーム導入のために、教材やカリキュラムをすべて変える必要はありません。現在使っている課題一つで、HAOLLAの割り当て、提出、フィードバック、教育者確認、学習者・保護者共有の流れを確認できます。
現在使っている課題を一つ選ぶ
英文、エッセイ、発表、原書、AP課題、学校の記述式問題などから始めます。
教育機関の基準と学習者の文脈を設定
学年、試験、範囲、ルーブリック、公開方針を教育機関の運用に合わせます。
実際の提出とフィードバックの流れを確認
学習者、教育者、保護者の画面を確認し、導入範囲を決定します。
教育者の専門性を中心に据える。課題運用と学習記録のつながりを、より精密に。
今解決したい英語課題
今直面している問題
から始めましょう。
学校英語、原書、発表、Essay、IB・APから今の課題を選ぶと、合う授業と管理方法を確認できます。
ACADEMY塾向けAI学習プラットフォーム既存授業に課題・フィードバック・保護者共有を接続します。
LMS塾の課題管理と自動フィードバックKakaoTalkでの提出を構造化された学習ワークフローに変えます。
COACHINGAI学習コーチング生徒ごとの目標と提出証拠から次の行動を提案します。
FAMILY保護者向け学習レポート教育者承認済みの授業・成長記録を一緒に確認します。
CLASS MEMORYZoom授業要約PDF教育者確認後、視覚的な学習資料として共有します。
SPEAKING生徒プレゼン動画フィードバック内容想起・構成・表現・次の練習をつなげます。
GLOBAL EXAMSIB・AP・SAT・TOEFL学習管理全体像、想起、記述回答、発表をまとめて管理します。
SCHOOL EXAMS学校試験の記述回答フィードバック試験範囲と必須言語構造に照らして回答を確認します。
INTERNATIONAL SCHOOLインターナショナルスクール学習コーチング学校科目、エッセイ、発表、試験対策を一つの流れにします。
INTERNATIONAL EDUCATION FOR ALL
AI時代の教育と仕事を
、ともに広げます。
HAOLLAは技術で教育者を消すのではなく、より多くの教育者が学習コーチやStudyMateとして活動し、より多くの学習者が地域や所得の制約を越えて質の高いフィードバックにアクセスできるよう設計されています。
生徒の主体性代筆ではなく、想起・自己説明・修正
教育者の専門性重要な判断と公開内容は人が確認
教育へのアクセス地域・学校・所得格差を縮める運営モデル
新しい教育の仕事StudyMate・コーチ・教育者が協働する機会
FREQUENTLY ASKED QUESTIONS
導入前に
よく寄せられる質問
一人の学習者の課題から学習塾全体の運用まで、必要な範囲だけを選んで始められます。
既存の授業と教材をすべて変える必要がありますか。
いいえ。現在使っている課題と授業資料を維持しながら、割り当て、提出、フィードバック、共有の流れを追加する形で始めます。
AIフィードバックは学習者と保護者にすぐ公開されますか。
教育機関の方針によりますが、基本は教育者が確認してから公開します。学習目標や授業文脈が不明確な場合は、公開を保留できます。
どのような課題を提出できますか。
テキスト、Word、PDF、教材写真、概念マップ、音声、発表動画などに対応するよう設計されています。教育者は新しい課題の目的と基準も設定できます。
学習者と保護者は同じアカウントを使いますか。
いいえ。それぞれのアカウントで利用し、保護者には関連する学習者の公開済み資料だけが表示されます。教育者の非公開メモや確認中の資料は表示されません。
学習塾はどのように導入を始めますか。
現在使っている課題一つで試験導入し、実際の教育者・学習者・保護者の流れを確認した後、適用範囲を決める方法が最も現実的です。
START WITH ONE REAL LEARNING PROBLEM
学習者支援でも
教育機関導入でも、今の
課題からお聞かせください。
目標とする試験、現在の学習方法、教育機関の運用課題を教えてください。HAOLLAをどこから適用するのが最も現実的か、一緒に整理します。