模式再现
同一概念在不同语境中再次出现。
LOGIC · COGNITIVE SCIENCE · AI · HUMAN INTERACTION
理解人的科学。让学习更有人性。
学习诊断教育者最终判断反馈与再次尝试
校内考试与表现性任务IB·AP·SAT·TOEFL演示、作文与原版文本Zoom课堂记录
欢迎咨询学生学习、机构导入和教师合作。
HAOLLA Learning Intelligence已连接教师审核
修改信号+18清晰度
优先学习逻辑连接
下一次检查教师审核
学生成长循环5项学习信号
阅读讲解写作修改迁移
下一步学习行动说明证据与主张之间的联系
修改前先进行60秒自我讲解。
教师审核确认学生目标与评估范围
AI整理证据，教师做出最终判断。
成长信号学生不只是改对了一个句子——思维之间的连接也发生了改变。
这一变化会反映到下一次作业设计中。
EDUCATION INTELLIGENCE · GLOBAL ACCESS
更精准的学习。更广泛的教育机会。
连接认知科学、人的判断与AI辅助分析，让学习者的下一步更清晰，并扩展教师与教育机构的能力。
Cognitive ScienceHuman-Centered AILearning OperationsInternational Education for All
THE HIDDEN LEARNING LAYER
不是多背，而是设计“再次遇见”。
这里的隐性学习不是潜意识暗示，而是通过提取、间隔与朗读，让核心内容被多次有效接触。
提取与解释
合上材料，再用关键词复述。
间隔与交错
隔一段时间，再把读、说、写交错练习。
快速朗读确认
快速朗读高密度核心文本，增加有意义的再次接触。
重点不是增加死记硬背，而是增加接触、提取与迁移。用真实作业体验 →
从当前问题到真实学习进步
把英语学习支持设计成真正适合学生的路径。
从济州英语辅导、国际学校Essay与Presentation，到IB、AP和英文原著。选择当前最需要解决的项目，即可查看授课方式、反馈流程、费用和下一步。
01↗
济州英语教育
校内英语、书面回答与口语
02↗国际学校英语
学校作业、Academic English与IB
03↗英语综合能力
Reading、Writing、Speaking与Essay
04↗国际考试英语
IB、AP、SAT与TOEFL管理
济州英语辅导济州国际学校英语辅导国际学校英语辅导NLCS Jeju 英语学习辅导KIS Jeju 英语学习辅导Branksome Hall Asia 英语与IB辅导国际学校英语Essay批改国际学校英语Presentation辅导IB与AP英语学习管理英文原著阅读与故事复述SJA Jeju 英语与AP学习辅导
先看清学习流程，再决定课程。依据年级、学校、目标和考试日程，只连接学生真正需要的支持。
JEJU · LOCAL LEARNING
在济州，我们先从学生真实的学校任务和作业开始。
从普通学校英语考试、书面作答，到国际学校的Writing、Essay、Presentation，HAOLLA根据学生实际需要组合学习管理、1对1、2对1、线上、线下或本地合作支持。
济州全岛济州英语辅导
先看最近的试卷或作业，找出真正影响成绩和课堂表现的环节。
→课程英语课程总览一次比较校内英语、国际学校、考试和英文原著学习。
→国际学校济州国际学校英语支持Essay、Presentation、Academic Reading、IB/AP及学校作业。
→Academic English国际学校英语辅导把学校真实任务与适合的辅导深度和反馈方式连接起来。
→60 → 84.5高二校内英语案例
84 → 104TOEFL案例
99th percentileMAP Reading案例
学生清楚了解今天需要完成什么作业 → 提交 → 下一步行动
家长查看经教师审核的成长记录课堂重点 · 反馈 · 复习指导
教师减少重复，把精力放在重要判断上最终审核情境、证据与发布内容
教育机构不替换现有课程，增加个性化运营作业 · 反馈 · 课堂记录统一管理
HAOLLA 学习模式 · 一目了然
让系统适配学生，让学习持续循环，直到知识真正能够使用。
HAOLLA的教育模式由两个引擎驱动：连接每位学生所需授课方式的混合学习系统，以及把“看过的英语”转化为能够提取、解释和使用的认知科学学习循环。
01
01 · 适配学生的学习运营
一个彼此连接的系统不让学生迁就授课方式，而是连接真正适合学生的方式。
从学生诊断出发，把面授、实时在线课、平台和AI支持组合成一条连续的学习流程。
HAOLLA学习设计
- 学生诊断
- 目标设定
- 个性化课程设计
- 任务·展示·Writing连接
- 反馈·再设计
- 根据学生情况灵活组合
- 线上线下一体化运营
- 连接课堂之外的学习
- 教师判断为主 + AI辅助
02
02 · 认知科学学习
提取 · 解释 · 迁移把“看过的英语”转化为“能够提取并使用的英语”。
学习不会止于阅读。学生从记忆中提取内容，用自己的语言解释，追问证据，根据反馈修改，并把所学迁移到新问题。
- 01阅读
把握文章、原版书与资料的核心。
Reading - 02提取
合上材料，从记忆中提取内容。
Retrieval - 03自我解释
用自己的语言解释并检查理解。
Self-explanation - 04提问
追问为什么，并连接主张与证据。
Questioning - 05反馈
通过教师反馈校正错误与逻辑。
Feedback - 06修改
亲自重写并重新整理。
Revision - 07再次解释
重新表达并应用到新问题。
Transfer
- 提取练习
- 自我解释
- 反馈后再尝试
- 迁移与应用
按需展开完整设计
保留深度，减少首屏信息负担。
可在一处比较学生需要的科目、考试、授课方式与学习原则。
一体化指导范围从校内英语到国际课程与标准化考试
围绕学生当前任务与目标考试，把真正需要的能力和考试要求连接起来，而不是割裂教学。
小学·初中·高中英语校内考试·韩国高考（CSAT）·书面表达·表现性评价Reading · Listening · Speaking · Writing语法·词汇·句法·原版阅读·会话Essay · Presentation国际学校·国际初中·留学准备IB · AP · A-Level · IGCSETOEFL · TOEFL Junior · IELTS · SAT/ACT
混合式运营授课方式也根据学生情况组合。
如学生必须面授，HAOLLA会确认地区与科目条件，并对接合适的上门教师或当地专业培训机构教师。必要时可同时运营面授与实时在线课。
1:1 · 2:1 实时在线课上门教师·当地专业机构对接面授 + 实时在线在线作业管理平台·应用学习支持AI辅助展示·答案分析
认知科学学习循环提取、解释、修改，再次应用。
学习不止于多做题。学生要从记忆中提取内容，用自己的语言解释，根据反馈改进，并迁移到新问题中。
提取练习自我解释间隔复习逻辑阅读反馈后再尝试迁移到新问题
AI辅助 · 教师主导
把面授、实时在线课、平台与AI支持连接成一个学习系统，持续管理课堂之外的学习。授课形式可以不同，学习流程始终彼此连接。
AI提供帮助，教师作出判断。 AI用于加速个性化资料制作以及口头展示、书面答案的信号分析。结合学生情境的最终学习设计、任务与反馈均由教师亲自审核和决定。
COGNITIVELY DESIGNED ASSIGNMENTS
不是布置更多作业，
而是设计能让思考显现的任务。
HAOLLA在真实教学场景中使用过的作业流程，可以直接在平台中布置和收取。出现新任务时，教师也能自行设定目的、标准和提交形式。
READING & REASONING分析文本的逻辑结构
提取关键词、主题和标题，并标明每个句子的作用与相互关系。
- L1 · L1.5 · L2 · L3逻辑层级
- 说明证据与主张之间的联系
- 将干扰项与正确答案的证据进行比较
SPEAKING & RETRIEVAL口头回忆与演示视频
合上资料，只看关键词，用自己的话解释内容。
- 原版文本故事复述
- 用英语进行背景知识演示
- 60–90秒AP大框架提取
WRITING & EXAMS作文、书面回答与翻译
根据考试目的同时检查观点、理由、证据、句子结构和表达。
- 从提纲开始的作文写作
- 校内考试高阶韩英与英韩翻译
- AP Mini Written Response
词汇提取视频影子跟读与大声朗读标记语法与句法的不确定之处概念关系图D0 · D1 · D3 · D7间隔提取Original-text Voice Discussion教师自定义作业
LEARNING IN ACTION
让真实学习流程在行动与记录中清晰可见。
以学生真实的表达、写作和修改为核心，把AI分析、教师判断、再次尝试以及家长可见的成长记录连接起来。
英语演讲
先用自己的语言进行说明。
面对镜头的演讲和自我解释，让理解过程真正显现出来。
AI辅助分析
把学习证据整理成可用的初稿。
快速整理发音、逻辑、词汇和语法等信号，为教师判断提供材料。
教师审核
在AI初稿上加入人的判断。
教师确认情境、证据和优先级后，只保留真正需要的反馈。
修改与再次尝试
关注反馈后的第二次表现。
学生亲自修改并再次说明，反馈才会转化为真实学习。
家长学习报告
不仅分享分数，更分享下一步行动。
家长可以清楚看到优势、改进点、修改过程和下一项任务。
2:1互动
通过提问和解释扩展思考。
学生之间的说明与教师辅导，让互动成为学习的重要动力。
界面示例用于说明学习流程。实际公开的信息遵循教师审核与隐私保护原则。
HAOLLA · CLASS MEMORY让学习持续，
让学习持续，
让核心内容留下来。
一眼掌握今天的课堂
学生和家长共同查看经教师确认的课堂重点与下一步学习行动。
学习目标
- 区分中心主张与支持证据
- 用自己的话说明因果联系
下一步学习行动
- D1：不看资料讲解60秒
- D3：在新文本中找出相同结构
家庭如何提供帮助
不要直接告诉答案，而要请学生用自己的话说明依据。
ZOOM SUMMARY → TEACHER REVIEW → VISUAL PDF
把Zoom课堂摘要转
化为可信赖的学习资料。
我们不会直接公开Zoom生成的摘要。教师先核对事实与措辞，HAOLLA再将内容整理为清晰易读的可视化Class Memory，之后才与学生和家长共享。
1
教师审核摘要，优化不必要或敏感的表述，并补充课堂情境。
2
将核心内容和下一步行动结构化，整理学习目标、重点内容、误区、复习以及与下一堂课的连接。
3
学生和家长查看同一资料，可直接在浏览器打开，并按需保存为PDF或打印。
STUDENT & FAMILY VIEW
查看同一份资料，
但以各自需要的方式呈现。
学生与家长不会共用一个密码。每个人独立登录，只能安全查看教师已发布的资料。
学生工作空间今日学习
要提交什么，
下一步要改进什么？
一目了然地查看作业说明、提交状态、优势、下一步行动和Class Memory。
下一步行动请用60秒说明证据与主张之间的联系。
支持的格式PDF · Word · Photo · Audio · Video
家长视图教师已批准材料
看见分数之
外的成长。
通过教师确认的反馈、课堂重点和复习指引，家长会知道在家中应该提出什么问题。
发布原则审核中的材料和教师私人备注不会显示。
共享视图学习目标 · 优势 · 下一步行动 · 课堂记录
FOR ACADEMIES, SCHOOLS & EDUCATORS
无需改变现有课堂，
从一项真实作业开始。
采用新平台并不意味着必须更换全部教材与课程。只需带来一项当前正在使用的作业，即可查看HAOLLA的布置、提交、反馈、教师审核以及学生与家长共享流程。
选择一项正在使用的作业
可从英语文本、作文、演示、原版书、AP任务或校内书面回答开始。
设定机构标准与学生情境
按照机构方式设置年级、考试、范围、评分标准和公开政策。
确认真实的提交与反馈流程
直接查看学生、教师与家长页面，再决定导入范围。
让教师专业判断始终处于核心。让作业运营与学习记录之间的连接更加精准。
选择当前英语问题
从你现在遇到
的问题开始。
从校内英语、原著、展示、Essay、IB与AP中选择当前问题，即可查看合适的课程与管理路径。
ACADEMY培训机构AI学习平台把作业、反馈和家长共享连接到现有课程。
LMS培训机构作业管理与自动反馈把KakaoTalk提交转换为结构化学习流程。
COACHINGAI学习辅导依据每位学生的目标与提交证据建议下一步行动。
FAMILY家长学习报告共同查看经教师批准的课堂与成长记录。
CLASS MEMORYZoom课堂总结PDF经教师审核后，以可视化学习资料分享。
SPEAKING学生演示视频反馈把内容回忆、结构、表达与下一次练习连接起来。
GLOBAL EXAMSIB · AP · SAT · TOEFL学习管理统一管理学科大框架、提取、书面回答与演示。
SCHOOL EXAMS校内考试书面回答反馈按照考试范围与必需语言结构审核回答。
INTERNATIONAL SCHOOL国际学校学习辅导把学校科目、作文、演示和考试准备连接成一条流程。
INTERNATIONAL EDUCATION FOR ALL
在AI时代共同拓
展教育与就业机会。
HAOLLA不是用技术抹去教师，而是让更多教育者能够担任学习教练和StudyMate，同时帮助更多学生突破地域与收入限制，获得高质量反馈。
学生主动性提取、自我讲解与修改，而不是代写
教师专业性重要判断与发布内容由人审核
教育可及性降低地区、学校和收入差距的运营模式
新的教育工作机会为StudyMate、教练和教师创造协作机会
FREQUENTLY ASKED QUESTIONS
导入前最
常见的问题
从一名学生的一项作业到整个培训机构的运营，都可以只选择所需范围开始。
需要更换所有现有课程和教材吗？
不需要。保留正在使用的作业和课堂资料，只需增加布置、提交、反馈和共享流程即可开始。
AI反馈会立即向学生和家长公开吗？
可根据机构政策调整，但默认流程是在教师审核后公开。当学生目标或课堂情境不明确时，可以暂缓发布。
学生可以提交哪些类型的作业？
平台支持文本、Word、PDF、教材照片、概念图、音频和演示视频。教师还可以为新任务设定目的和标准。
学生和家长会共用一个账号吗？
不会。每个人独立登录，家长只能查看与学生关联的已发布资料。教师私密备注和审核中的内容不会显示。
培训机构如何开始导入？
最现实的方式是用一项正在使用的作业进行试点，确认真实的教师、学生和家长流程后，再决定应用范围。
START WITH ONE REAL LEARNING PROBLEM
无论是学生咨询还是
机构导入，
请先告诉我们当前的问题。
请告诉我们学生的目标考试、当前学习方式或机构运营难题。我们会一起梳理从哪里开始应用HAOLLA最切实际。